Cara mengukur prestasi belajar yang selama ini digunakan adalah dengan mengukur tes-tes, yang biasa disebut dengan ulangan. Tes dibagi menjadi dua yaitu: tes formatif dan tes sumatif. Tes formatif adalah tes yang diadakan sebelum atau selama pelajaran berlangsung, sedangkan tes sumatif adalah tes yang diselenggarakan pada saat keseluruhan kegiatan belajar mengajar, tes sumatif merupakan ujian akhir semester.
Menurut Suharsimi Arikunto dalam bukunya Evaluasi Pendidikan (1986: 26)
menyebutkan “ Tes dibedakan menjadi tiga macam yaitu tes diagnostik, tes
formatif, tes sumative”
a.
Tes diagnostik
adalah tes yang digunakan untuk menentukan kelemahan dan kelebihan siswa dengan
melihat gejala-gejalanya sehingga diketahui kelemahan dan kelebihan tersebut
pada siswa dapat dilakukan perlakuan yang tepat.
b.
Tes formatif
adalah untuk mengetahui sejauh mana siswa telah memahami suatu satuan pelajaran
tertentu. Tes ini diberikan sebagai usaha memperbaiki proses belajar.
c.
Tes sumatif dapat
digunakan pada ulangan umum yang biasanya dilaksanakan pada akhir catur wulan
atau semester. Dari tes sumatif inilah prestasi belajar siswa diketahui. Dalam
penelitian ini evaluasi yang digunakan adalah dalam jenis yang di titik
beratkan pada evaluasi belajar siswa di sekolah yang dilaksanakan oleh guru
untuk mengetahui prestasi belajar siswa.
Sebagaimana yang telah
diuraikan di atas bahwa tes ini dilaksanakan dengan berbagai tujuan.
Khusus terkait dengan pembelajaran, tes ini dapat berguna untuk mendeskripsikan
kemampuan belajar siswa, mengetahui tingkat keberhasilan PBM, menentukan
tindak lanjut hasil penilaian, dan memberikan pertanggung jawaban
(accountability).